皆大欢喜的教师节

今天学校庆祝教师节，早上有演讲、唱教师节的歌和一系列学生的表演。学生们都很有天份，有马来民族舞蹈、印度学生跳舞、马来短诗朗诵、学长Acapella、乐队演奏、童军的戏剧，都很有趣，甚至很棒！

印度学生的印度舞蹈。昨晚我刚看了Slamdog Millionaire，里面的男主角很帅，跳舞又好看。今早的印度学生样子和舞蹈都很像昨晚的戏里的主角，他们的舞蹈又是有情节故事的，委实让人叫好！可惜只远远的拍到，没有录影！

乐队演奏三首歌:《可爱的玫瑰花》、《我只在乎你》和第三首Maksim 的 Bumble Bee！(电脑没声音，等有了声音再upload上来) 听得叫人激赏！Bumble Bee 这类歌我们直接用手指弹都蛮有难度的，他们还可以用Xylophone弹，好棒！在现场听，效果好得很多。最近才懂原来我校乐队是全马数一数二的乐队，果然是名不虚传。
学长团第一回献唱忘词，所以又来第二回。虽然不够标准，但是老师们都很开心，因为平常学长们要管学生，都蛮严肃的，今天难得搞笑唱歌。看他们陶醉的样子，认真娱乐老师的样子，我们也笑得很开怀！

好一些学会都作礼物给老师们，包括我们这些实习老师，开心~~
生活技能学会亲自做的缝纫，和Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)学会的卡和巧克力。卡上写着：“The best teachers teach from the heart, not from the book”，很好的勉励，我喜欢。

还有（左起）学长团送的教师节卡片、家教协会送的Memo Pad + 笔筒（黑色的），银色原子笔和环保袋、狮子会送的小杯、Kadet Polis送的蓝色糖果包、Corperate 送的红色memo pad + 两把原子笔、资源部送的透明file。没想到自己会收到礼物，谢谢学生们&家教协会！

过后家教协会请我们到 Bukit Jalil 的Golf Resort吃丰富的自助餐。有炒饭、蛋炒海鲜、春卷、Pizza、炸虾、炸鸡、鱼圆等等。

Satay、水果、果冻、很多类的马来甜品、Cheese cake和别的蛋糕、蘑菇汤、ABC、Laksa。。。好吃+ 丰富~~

午会还有急智问答、老师们的表演（自弹自唱、独唱）和抽奖。几乎所有出席的老师和学校员工们都抽到礼物，我们五个UPM来的实习生里，他们四个都抽到奖品了，除了我。有杯，有Tupperware。

四个UPM实习生：左起：我、婷茹、翠玲、Zalina。还有一个辅导系蛮帅的男生Zul，不懂跑去那里了。

到最后几个奖，我抽到了大大的礼篮。高兴之余，有点不好意思啦，因为自己对学校没什么贡献，却拿到这么大份的礼物（都是吃的）。

在Resort底层的翡翠/玉/石头雕像。群鸟图---《吉祥富贵》。


群鸡的《全家福》。


午会结束，大家抱着满满的开心和礼物回家去了！感恩各方的款待，让我这个实习生受宠若惊，呵呵。

感恩，Housemates

忘记感恩了。前几个星期我病了，晓萱从我的部落格知道就告诉小白。过几天后我突然接到小白的电话，说他和Jason就在我家楼下，刚好我和婷茹在吃晚餐，就叫他们一起来。
小白褒了一大瓶的凉茶给我，加上JAson的绿豆汤，两个人还特地做巴士然后走路到我家，好感动哦！吃晚饭他们来我家聊聊玩玩，然后去吃肉骨茶（我的第二顿晚餐，哈哈），然后又到我家聊天。他们两个还跟婷茹蛮聊得来的。
结果小白一褒凉茶天就下雨了（很久没下雨了）。我们开玩笑说，下次天在不下雨，就叫小白褒凉茶！
昨天回旧家拿东西，Thomas也很乐意帮忙，聊了一下，牺牲了他的小歇时间。
感恩晓萱、小白、Jason和Thomas的照顾和帮忙。有些朋友就是这样贴心，感恩有这些朋友，谢谢你们哦！

孺子牛的热情

做了六星期的老师，发觉：资历久≠素质好
那些老师出考题竟然随便出，题目不明确、 一个选择题有两个答案、题目没写清楚答案却要求写、更离谱的，学生都考完了，老师才来找答案。不是准备考题前都要弄清楚的吗？
一些老师教书，连我都想睡觉，不要说学生。
上课也好，考试也好，她们有站在学生的角度来想吗？做老师是来混日子的吗？因为假期多，福利好？是她们做老师久了麻木了吗？失去热情了吗？有一天，我会不会变成这样？
热情是会随时间减退的。或许是老师自己造成的，或许是那些不领情不上进的学生造成的。有时，在实际环境里，很多障碍是那么的真实。我不懂多年后的自己，会变成怎么样。这也是我不想过一成不变的日子一样。

我觉得有六星期资历的自己，可以做得比她们好。至少，现在可以。

冲刺

这星期中四中五考试，所以都不用准备教案，除了中三的道德课。
只是要改考卷。

论文快要完成了，剩下一些琐碎的部分（但是处理这些也要好一段时间哦）。
加油，冲刺！！要到了！！

感触

(1)当一个孤独的男孩经常对你厣厣一笑时,他已经喜欢上你了
　　
(2)每次和你在一起的时候,他会很沉默,明明牵着你的手,却一会看天一会看云,你会认为他不喜欢你,错了,此时他眼里只有你,只是他习惯了一个人的感觉.
　　
(3)当你在也受不住沉默的时候,你提出分手.他没有忧郁一刻便答应了,你认为他是真的不爱你,错了,他只要幸福快乐,满足你所有欲望,所以宁可忍痛退出.
　　
(4)他答应以后,便故作一点也不在乎的,漫无经心的走掉了,但是你永远也不会知道他心里是多么难过,也许这是他真的知道世界上有一种感觉叫欲哭无泪.
　　
(5)分手后,他每次走过你身边,都会显得更无所谓,但是你不会知道,当你转身只后,他会静静望着你的背影偷偷留泪.

(6)就在你终于知道他是多么爱你并且你也仍爱着他的情况下,你去他的廎室找他,推开门,他正在椅在床上默默叹气,你走进她他,他却顾也不顾的一把把你抱住,你笑了,这时却觉得衣襟湿湿的,你永远也不会知道,你的这个笑容,是他用多少不绵的泪夜换来的.

从电邮上摘录的。第一到五，满有感触。至于第六项，多年前故事在第一个逗号前就没下文了。
上个星期的某一天，不懂为何，梦到了‘故人’，梦中的那人还是那么帅，约会地点还是在XX公园，一切一如往昔，只是换了一辆漂亮的大车。
只是个莫名其妙的梦。。。只是，偶尔突然想起。。。

图书馆又开张了

明天教会图书馆重新开张，会比以前的大一倍。
我闹了好久的书荒哦！
明天，要借纳尼亚故事第三集和后面几集。
好高兴，又有书看了。

英文教數理的年代即將結束？

英文教數理是個教育、種族、與政治的熱門課題，華教界、馬來族都很關注，各界已經辯論了好幾年了。最近聽説數理又要換會馬來文教學，我要暈了，氣死人！
本人的立場是，華人在小學時用華語學數學是很好的，不應該改變。根據專家，用華文來學數學，佔了很大的優勢。資料充足的顯示，華小的數學比其他類型的小學好很多！
到了中學，如果要從英文和馬來文來選的話，數理應該用英文教，而不是馬來文。那些怕失去馬來民族身份的人，我也不懂他們擔心什麽，我們的國語、地理、歷史、道德、體育、美術等等一大堆科目都已經用馬來文做媒介語了，他們還怕什麽失去馬來文的主導地位呢？
還有理由說什麽用英文教學學生的成績都退步，因爲他們不會英文。嘿，就是不會英文，我們可以借這個機會來學啊，難道就因爲不會英文就要逃避嗎？中學不學，要等到進大學時再來起步學啊？這就是爲什麽到大學時，有很多人，尤其是馬來半島北部一帶的馬來人，連英文都不會，然後他們還投訴教授教書教不懂！（自己不懂英文就說嘛！）
現今網路上的衆多資料，尤其是數理，都是以英文佔大多數。如果叫學子們用國語學數理，那他們要上網找資料是怎麽辦？我們有足夠的、有素質的，用馬來文寫成的數理資源嗎？嘿，那些人，問問自己吧！
數理，對馬來社會來説，是他們的弱項，其他族的數理都遠比他們好，可是我們竟然要用馬來文來學數理，是不是很可笑呢？馬來社會裏，出過任何數理專家嗎？不要說出專家，連考好數學對他們大部分來説都是一個問題，那我們用在數理界裏一點都沒優勢的馬來文學數理，是不是在開倒車呢？
在找這一類的資料時，竟發覺有些教育係的馬來教授也一直在反英文教數理，給的理由不外是自己的民族應該用自己的語言來學，就像日韓一樣、還有英文教數理學生成績退步等等。嘿，請搞清楚狀況，人家日本韓國的科技、數理多強，我們馬來西亞又是怎樣，要用馬來文學數理，你出一個專家來，還是在世界的數理、科技界有一席之位再説！偏偏說這种語言的，又是一個不事長進的民族，還要把其他民族拉進來一起退步！連一個教育係教授都這樣說，難怪其他教數理的（馬來）老師們也學，然後就以“英文教數理一定失敗”的主觀心態去教學生，叫學生成績怎麽進步？
還有，那些數理科的名詞，也是從英文翻譯過來（因爲馬來文在這方面根本沒貢獻、沒研究），然後翻譯的又像rojak一樣的東西，英文不英文，國語不國語的。馬來文的數理，就是科學名詞拿別人的東西，在加上馬來文的連接語，真是人不人鬼不鬼。結果教出來的學生說的英文也好、囯語也好，都是 rojak!

身為華小生，到囯中生，到中六和大學時用英文學數理，一路走來，華語、囯語、英文教數理我都經過了，如果說這個過程有什麽遺憾的，我會說是中一到中五那些年用國語學數理，想起來真是沒水準！現在，身為一個數理科畢業的准老師，和在這些教育政策改來改去之下長大的過來人，我們這一代人，比那些高高在上亂訂政策，然後又改來改去的人，更明白，也最有資格來評論各語教數理的利弊吧。我鼓勵華小用母語教數理，中學用英文教，（馬來文，省了吧）。

本人以上評論，並不針對種族課題，乃針對數理教學的語言而写。
（有機會的話，我會寫一篇有資料、數據、論證的評論給那個教授）

給我多一點時間

前幾天文藝夢其中一個編輯楊善傳信息來催稿。我也很想寫，早就想寫了，只是暫時挪不出時間來寫比較有素質的文章/小詩。我囘他說有靈感的話就寄給他，有那麽一點的抱歉啦，暫時好像沒空寫呢。。。
（話説回來，幾個月前的稿費我好像還沒收到呢。算了，反正寫東西也不為稿費的啦。只是想看看自己的文章會值多少，哈！）

（我認爲老弟有才華多了，只是不懂該歸類那一型的=_= 如果他出書的話，我也會捧場一下的。哈哈。但是姐姐應該免費吧，哈哈。）

God, i am Glad to have You !

這幾天我特別需要上帝。
前幾天病了---發燒，發冷，左耳和喉嚨通道發炎。看醫生時，她說左耳沒事。
前晚左耳通道特別痛，聽見尖銳或大聲的聲音會痛，吞口水也痛。是神經綫的痛，有幾次還感到左腦的神經綫也痛。身為一個 biologist，我知道自己身體出了什麽事，但是醫生卻説我的耳朵沒事。半夜，耳朵痛，身體又燒得像火炭，不能睡，躺在床上想了很多：
我知道是細菌感染，甚至怕細菌會感染到右腦去。
想到當年貝多芬也是因爲細菌感染才耳聾的。所以我因發炎而耳聾是很有可能的。貝多芬耳聾了還是貝多芬；我耳聾了只會是個聾子。要是我聾了該怎麽辦？要是細菌已經感染到腦部，變成遲鈍怎麽辦？然後我不能再彈琴怎麽辦？彈琴是我生活的一部分，彈琴給了我自信，彈琴是我事奉上帝的器皿啊。不行，要寫下來那個害人的醫生，萬一我有事的話，寫下的東西可以作證控告她。我試着分別用一邊耳朵聼東西，看有沒有不一樣。
很辛苦。。。很燙。。。很冷。。。哭。。。
。。。。。。只有禱告，上帝我很辛苦，幫我。
過了好一陣才睡着。
今早一切好多了，感謝神。（我是真的以爲自己會變聾，當時。）

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今天放學前，和婷茹在學校的餐館吃。
一個老師叫住我：你等下走出去時，注意看泡茶的地方有一只烏龜。
我走出去拿完東西又走回來，沒看到。
老師問：有沒有看到？
我：沒有。
老師：你有聼錯嗎？不是烏龜哦，是一只鬼。
我和婷茹聼了眼睛瞪大大，我問：鬼？
老師：是啊，剛才我叫學生看，學生看了只是笑笑，可能見慣不慣了。
我：我沒有看到啊。
老師對婷茹說：身體到一半而已，青青色衣服的，在泡茶的地方的上面。來，我帶你出去看。
婷茹拼命搖頭說不要。我有點吃驚，原來學校這麽容易有鬼的？身為基督徒，我知道世界上有鬼，但是主耶穌基督勝過一切，所以不需要帕。邊吃飯邊想着，身為基督徒，我該不該出去奉主耶穌基督的名叫那只鬼走？但是有很多學生在附近有周會，他們會不會覺得我奇怪？想着想着，也沒有什麽行動。
吃完飯我和婷茹走出去，婷茹不敢看，問學生有看到什麽嗎？我走過去看，因爲就算有，我也不用怕。原來是食堂工人把青色的衣服挂高高的。告訴婷茹了，她還是不敢看，說看了會衰的。當時我還不能確定自己看到的那件衣服是真的鬼的衣服，還是工人挂的，因爲挂衣服的地方被遮住了，看不到有沒有吊鈎。後來回家想想，應該是工人挂的衣服，因爲看上去不是那種影子或透明的，而是真實的衣服。老師也真是的，和我們開這種玩笑。再想想身為一個科學家，我應該要有查究到底的精神，應該再看看有沒有挂鈎，就不用再研究了是真還是假了啊。
還是要感謝上帝，因爲有上帝，我有平安，再也不怕什麽，Praise to The Lord! 要是沒有上帝，在彷徨時、在遇見鬼時等等，我也會像人們一樣驚慌失措。
「因為萬有都是靠他造的，無論是天上的、地上的、能看見的、不能看見的，或是有位的、主治的、執政的、掌權的，一概都是藉著他造的，又是為他造的。」（西 1:16）
「既將一切執政的、掌權的擄來，明顯給眾人看，就仗著十字架誇勝。」（西 2:15）

在上兩件事件中，我很感恩自己有上帝，不然真不知道該怎樣面對。
I am glad and proud to be a biologist, a scientist and a christian. And above all, i am glad and proud because i have God, the King of the kings!

Beware of The Bear

在老弟教會的部落格看到一個 video clip, 要放進來分享但是不能夠。（哥哥，你會的話教我）
所以如果你很傷心的話，
如果你很悶的話，
你想笑的話，
請看　beware of the bear!

(Precaution: 傷心度未滿者，請迴避，以免肚子破掉。)

先謝過Bukit Beruang Methodist Church ! :)

白老鼠日記---尾聲

昨天終于呈現了畢業論文。
本來是星期一的，突然換到星期二早上。去係院前突然下了一場雨，我想糟了，自己要淋者雨狼狽的去呈現嗎？又想者可以向誰借車。但是後來我想到了上帝，想上帝不會這樣作弄我吧！於是就很安心的繼續準備者要呈現的東西。後來雨很快就停了，大概只下了兩三分鐘就完全停了，沒見過這麽短的一場雨！好奇妙，感謝上帝！
到係院才懂自己又被放了飛機，教授們都出外了。呈現時間換到下午。
星期二下午，只有兩個教授，一個是那個我曾經狠得要死的Dr. M，另一個是Dr. Hishamuddin，他早上在馬六甲評估實習教師，下午還來聼我呈現，很感激。嗯，兩個人，是我沒預算過的。因爲生物係的呈現通常是整班人在很多學生和教授的講座室呈現。我喜歡在大家面前呈現自己的實驗結果、被肯定的感覺。
這次，同樣的地點，一個呈現者，兩個教授。Dr. Hisham準時就自己到了，Dr.M還沒到，我就和Dr. Hisham聊了起來。是他先打開話題，問我是不是Nyonya，因爲Kueh 很像Nyonya的名字（哈哈）。又聊到他去觀察實習老師的事，剛好Dr.M進來，也一起聊，Dr.M還幫我謝謝Dr.Hisham的特地出席。氣氛輕鬆，嗯，一個好的開始。
然後我就呈現了。還蠻上手的，可能是因爲這段日子做了老師，很習慣常在前面講話了，學會呈現時肢體、眼神的多元化。期間我看教授時，特地觀察他們有沒有很悶。發覺呈現的時候，以前我爲了給人很穩、老神在在的感覺，就一動也不動的呈現。後來發覺原來有不同動作時，其實並不顯得自己愚拙，反而更吸引觀衆的注意力，也讓他們感受到呈現者對呈現的課題是熱衷的。
因爲只有自己一個人呈現，所以之前擔心的時間限制也不存在了，我超過了十分鈡，但是照樣繼續。呈現完了，我不忘了問教授有什麽問題(也是教書時養成的)。Dr.M沒有問題，我還怕她會刁難我，因爲我懂什麽、不懂什麽，她都比較了解，但看來她是站在我這一邊的，她也等者Dr.Hisham的問題 。Dr.Hisham沒有疑問吔！反而給了一些很有建設性的建議。然後講到老鼠屋的室内溫度，教授們又開始談起住家的通風設計，起勁的聊起來了，我在一旁偶爾應幾句話、笑笑。
然後就結束了。走出講座室，Dr.M給了我個肯定的眼神，要握我的手，問“OK?”。我們一起走下樓。後來在前頭的Dr.Hisham囘過頭來（沒有看到我）和Dr.M說，“看，這個呈現者還比multimedia的呈現者還好！”兩個人又談起來了。
後來Dr.M說我達到了她的要求，說Dr.Hisham也給了我很高的分數，“this leads you to an A”。好高興！是自己不敢想象的，當初知道實驗結果不太明顯時，以爲在呈現時一定會被質疑、被刁難。但前幾天Dr.M提點后，自己懂得詮釋不太理想的實驗結果；本來星期一呈現前準備不足，但是剛好呈現時間又拖到星期二下午；到呈現時除了沒被質疑，還拿到高分，是不是太奇跡了！連睡覺都想笑！感恩，上帝！
和Dr.M之間的關係可以用愛恨交織來形容。到最後一個關頭，她都很願意幫我解決事情：寫信申請換學校、寫信延遲交論文時間、討論論文、呈現時的支持，也謝謝她。
和她討論時，她常說我沒做足功課，但是她又會介紹她的學生給我，讓我幫助他們的研究。自己是她的第一個學生，如果繼續跟著她做碩士研究的話，可能會是她的左右手，只是基於前鋻，繼續跟著她，要再三慎重考慮。

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今天學妹們找我，問研究資料。曾經，我們每天一大早起身拿老鼠血、一起從早到晚解剖、一起汗流浹背的埋尸、一起偷講Dr.M、一起被Dr.M.罵、一起。。。很高興重遇一個月不見的她們。
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要到尾聲了！過兩個星期要交論文，然後就解脫了！

感動

我住在學校旁邊的大廈。常常會聽到學校樂隊的練習。這閒學校的校風、紀律不怎麽好，學習態度懶散，如果要說個很棒的地方，我首推學校樂隊。（學校排球隊聽説也不錯的）。
每天早上、晚上、周末、甚至假期，都會聽到他們在練習。有時是整隊一起練，有時是同一組樂器的同學一起練，有時學生就算一個人也會自己練習。他們不單只練習要演奏的歌，更常練習的是各種音階的基本功，讓我好佩服。
想起自己以前的學校，每次要出隊才開始練幾次，沒有樂譜，是自己靠直覺把聼過的歌寫成1234567的號碼，連節拍都沒有。鼓手們則是跟著千遍一律的節奏打。演奏的歌也是千遍一律又簡單的歌。
這裡的學校樂隊除了基本的鼓還有銅管樂器 （Brass）和定音鼓（ Timpani），聼起來很雄壯很棒。很羡慕學生們不必到音樂中心學習，就有機會學到這些價值不菲的樂器，用的也是真正樂團用的五綫譜，很有水準。
今天趕著論文，照理是沒時間寫部落格了，但是聽到他們的練習，就像在電視裏聽到的迪斯尼的歌，很激昂、雄壯，讓我幾度聼出雞皮疙瘩，感動得不得不寫下此刻的心情。音樂---心靈的語言，只能用心來聼。
啊，好棒~~同學們，改天有機會教老師幾手來！